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一位老师最害怕的事情是什么?

来源:https://www.tjyzj.com 作者:云顶娱乐 时间:2019-10-02 21:17

问:一位老师最害怕的事情是什么? 你遇到一个班四十几个人,没有一个人愿意学习,没有一个人有点进取心,而且一个学一个,作为教师用尽各种办法,没有一丝改变。而其他老师心里都消楚,而无动于衷。

一位老师最害怕什么?最害怕唱独角戏!可惜悟姐恰恰就有这样的尴尬经历!

曾经有一段时间,也许是机缘巧合吧,我竟莫名其妙地去一所武校任教。刚开始是满怀憧憬,可无情的现实却将我几乎雷倒!本来英语就比较特殊,最要命的是,我兴致勃勃地去上课,可大家很少有人能听懂。说是对牛弹琴一点也不过分!好不容易逮着个偶尔回答问题的,结果细了解一番,原来人家这是上第三年初一!你说尴尬不尴尬?

本来上课是轻松愉快的,可我却似度日如年,太煎熬了!偌大的教室,你讲你的,下面的学生要么发呆,要么睡觉,安静得出奇!自己读单词、课文,有关知识点总结在黑板上,有关习题答案也写上去!就这般贴心,可人家照样爱搭不理,抄都懒得抄呢!更何况也很难对号入座呐!

因为大家来武校主要是练武的,家长们也不太重视孩子们的文化课,只是屁颠屁颠地追问教练孩子的习武情况,所以我感觉自个就跟空气一样,严重缺少存在感。因此勉强坚持了一学期,哪怕武校再加工资,悟姐说啥都不去喽!没有学生配合互动的课堂,毫无意义可谈!!!

一位老师最害怕的事情是什么?作为老师,我最害怕的事情是不经意间说出这句话——“孩子们,知识改变命运!”其实,这是我最想对学生说的一句话,但是说这句话的时候我心中有愧!

如果我在说这一句话的时候,学生或者家长问我:“老师,知识改变您的命运了吗?”如果遇到这种场景,我会万分尴尬,因为,我无言以对!

正如题主所说,一个班级四十几个人,没有一个人愿意学习,没有一个人有点进取心,而且他们之间的庸懒散甚至可以互相“传染”,老师耗尽“洪荒之力”也无法改变现状之一分一毫。

那么在这种情况下,老师如果动员学生好好学习,让学生用自己所学的知识改变命运,你猜猜看学生会怎么回你的话?——“老师,就算我们的知识和你一样丰富,长大后一样也当老师,那么我们到时候一个月工资能养家糊口吗?如果不能的话,我们干嘛要好好学习?”

如果老师一个月的工资是好几万,那么遇到那些蹉跎岁月、混日子的学生,老师就可以理直气壮地对学生说:“同学们,知识真的完全可以改变命运!你们看看那些农民工,一天到晚累死累活一个月才三五千,而我比他们要轻松一些,但我的工资却比他们高得多,你们好好学习,长大之后如果当上了老师,也可以像我这样幸福……”

喊破了嗓子,不如老师做出了样子,如果我们亮出的工资单能够让社会上的其他行业之人羡慕嫉妒恨,学生的勤奋好学会蔚然成风!

或许,你要说,老师没钱可以有偿补课呀!但是,一个班级都不想学习的情况下,谁会找你补课?更何况,就算有人找你补课,教育系统的规定也不允许,其他老师怎么想我不知道,但我不想做这种“过街老鼠”!

因为经济拮据,所以地位卑微;因为工资微薄,所以说话不敢硬气,走路没有霸气,做事没有底气。经济基础决定社会地位,尊师重教,我觉得应该从提高教师的工资待遇开始,你觉得呢?

老师最害怕在学生的面前自尊受到伤害!老师是学生的师长,是学生全面成长的引路人。其肩上承担着许多责任,教书又育人,常常睡寝忘食,不知倦怠,一门心思想为学生所想,做为学生所做,其付出的心血是旁人无法理解的。有人赞誉教师是人类灵魂的工程师;也有人赞美教师是蜡烛照亮别人毁灭了自己;还有人称教师为辛勤的园丁……,都丝毫不假。因此,做一名合格的老师,必须心底善良纯洁并且要充满爱心。那么,所有老师都有一个软肋,就是学生面前他(她)的自尊千万不能受到伤害。若受到伤害,常常感觉是天塌地陷了,没了尊严,没了人格,没了底气,倍觉有愧站立三尽讲台授人知识和智慧,其遭受的精神折磨和摧残是旁人无法感受的。当然,现在尊师重教已蔚然成风,教师自尊在学生面前受伤害的几率很小很小了。但是仍有那么一些家长和心灵扭曲的学生,违背伦理道德,做着严重损害和伤害老师尊严的事情,这里就不再赘述某些事例了,报纸和新闻的报道里屡见不鲜。最后借今日头条这个平台,我再次呼吁,大家要学习前阿里巴巴董事会主席马云先生,不仅心里要重师尊教,更要付出实际行动尊师重教,那么振兴中国教育和教育强国的日子就会不远了!谢谢悟空问答!

前两天我开玩笑地对一位副校长说:我天不怕地不怕,就怕领导来电话——真怕上面又要来什么检查,要准备资料应付;昨天上课时,跟某班的学生说,以前“防火、防盗、防学生流失”,现在基本还要多加两条“防学生、防家长”——后面有一句补充话没说:还要防20年!

瞧瞧,其实老师害怕的事情还真不少:怕职称评不上,工资少,养家糊口难;怕自己的课枯燥无味,学生听不进,成绩不好,误人子弟或叫人看不起,被领导批评;怕飞来横祸,怕被人打……

可我最害怕的是什么呢?还真说不清,目前没有最害怕,只有将害怕……曾经有一次,听说某位学生因情感失意,而自杀了,刚听到时,心中直凉凉简直不相信,多年前曾经我是他的班主任,没引教好呀!

又曾经听说某学生犯罪被抓,还判了死刑,曾是本校某届的学生,乍一听说,心中实在不好受……

不求个个学生成绩都优异,都成材,但望人人能成人,少违法犯罪!

教师在平时的教育教学管理过程中,可以说现阶段已经被社会赋予了太多的责任和义务,教师只能凭借超凡的毅力和坚韧不拔的态度支撑着,怕是没有任何作用的,教育教学工作质量永远是第一位的,“惧怕”是无济于事的,学生的发展前途是至关重要的。

一、教师最为惧怕的是对于学生的制度管理和学习督促过程中,最为惧怕的是家长的家庭教育管理与学校的制度管理不能协调统一。随着教育发展,社会多元化发展,各种社会不良诱惑的影响,个别学生在思维意识和行为品质方面发生偏差,仅仅依靠学校的制度管理是行不通的,必须需要家庭教育与教师的有效的管理同步进行,积极配合与协调,家校共同配合,全面促进学生的学习成绩提升与良性发展。

二、教师最为惧怕的是个别家长对子女娇生惯养,对子女在学校里发生的错误包庇,而且蛮不讲理,胡搅蛮缠,不能正确的面对孩子的错误,帮助孩子改正错误。在平时的教育教学工作和班主任班级管理过程中,大多数不学习的学生通常会及其调皮捣蛋、不服从教师管理,这类家长背后总会有一个不负责任的家长;这类学生平时不认真学习,屡屡违反校纪班规,不遵守班主任的制度管理,并且多次说服教育、采取各种措施都无济于事,让学校和班主任很是无奈,给予学校制度管理和教师对于班级学习秩序维持造成了一系列的困难;当这类学生违反校规校纪之后,要求家长协助处理,家长不但不帮助学校教育管理子女,不督促孩子认识错误,并且对教师指责,无理取闹,极力包庇子女的行为,不能顾全大局,不理解学校制度管理的重要性,让学校的制度管理很是被动,特别是处于义务教育阶段的学生,相关制度管理不能有效的对学生的错误行为进行“惩罚”,让教师的管理陷入困境。

三、教师最为惧怕的是每当在对于学生的制度管理过程中出现的问题,学校层面的妥协,并让教师个人承担责任。在学生的制度管理过程中,个别不认真学习的学生因为违反校规校纪或者教师的制度管理,被学生家长责骂或者家长蛮横无理的对教师动手,教师的人身权益受到侵犯;作为学校层面不但不能正确合理的处理问题,帮助教师维护教师的权益,维护学校教育教学管理秩序的规范性,学校则迫于各种压力,对于教师受到委屈置之不理,为息事宁人采取妥协,严重的措施教师工作的积极性;每当有家长在网络媒体或者上级部门不实反映情况,反馈到学校层面之后,学校不加调查分析事情真相,就如临大敌,对教师加以处理,严重影响到教师工作管理的实效性和热情。

四、教师最为惧怕的是上级的各级各类检查与座谈会。出于上级部门对学校教育工作的重视,每学期都会有上级部门到学校进行的各级各类工作检查和巡视,每当接到上级部门来学校来检查的通知,全校师生总动员,组织部署安排,打扫校园卫生,各处室准备资料,安排接待人员,各处室工作人员必须在在最短的时间内保质保量完成各种资料的完善和后续补充,绝对不能出错;准备检查的各个环节不能出错,事故学校荣誉,出错要专任承担责任。特别是每学期临近放学阶段,各类检查频繁,让相关教师“应接不暇”,检查结束后的座谈会和领导的重要讲话,让教师们疲惫不已。

总之,教师的工作中“惧怕”有外在因素,也有内在原因,学校教育教学质量的提升,最为主要的资源是教师,学校要充分调动广大教师的工作积极性,维护学校教育教学工作秩序的稳定性;学校是教师工作的主阵地,学生的制度管理是学校各项教育教学工作有序开展的重要保障,学校要维护教师对学生制度管理中的实效性,学校层面是教师教育教学管理工作的有利保证;学校的各项教育教学工作需要社会和主管部门的指导与监督,但也需要指导工作的务实与有利性,不能以检查增添工作强度,打乱正常的教育教学工作秩序。

谢谢悟空,

一位人类灵魂的工程师,肩负着培养祖国花朵的重任。除了教书育人以外,最怕的是学生们的安全问题!学生在校期间,一旦发生任何意外与不幸事故,学校和老师必有推卸不掉的重大责任的!

当今社会,每个家庭孩子不多,家长视子女为掌上明珠,心中宝贝!家长对孩子只有溺爱少于家庭教育!这无形中给学校老师增加了负担。

教书育人,是每个教师义不容辞的责任和义务。若是做好一个四十多个学生的班主任工作,不是轻而易举、一朝一夕的事情。况且又是接手一个学生不求上进,厌学、纪律焕散的班级了!就更需绞尽脑筋,费尽心思、千方百计、耐心细致的去做学生的思想工作了!尽管如此,一时半会也改变不了长期养成的落后班风!

万事开头难,心急吃不了热豆腐!慢慢来呗!既然是师生们有目共睹而又一致认同的混乱落后班级,那么,只要你竭尽全力,拿出一颗赤诚善良之心、一颗忠于党的教育事业之心。做到不偏不倚,忠心耿耿、兢兢业业的做好班级工作,做好后进学生的思想工作。确信这个落后班级一定会有新的进展!也许用不了多久,就会将后进变先进呢!这都是无法估测的事情,事在人为嘛!

其实,你提出来的问题,有很大一部分是指对一个束手无策的混乱班级应该如何正确去引导,去做学生的思工作上。这方面,也可以算是一位老师最怕的事情吧!

一位老师最害怕的事情是什么?

老师害怕的事情还真不少!怕工资少,养活不了家人;怕成绩不好,叫人看不起!被领导批评;怕自己的知识能力不够,误人子弟;怕失业;怕飞来横祸;怕被人打!

要说“最怕”什么?我说最怕不被尊重!

也许是我的自尊心很强吧,我对于金钱还真的不大在乎,能保证一家人度日即可。这世界有钱人太多,不必去比照他们的生活。我们做教师的,就有现在这点工资,也可以有尊严的活着了!

最最让我害怕的是教育环境的不好,教师不被人尊敬!

记得有一次,班上一个孩子周一早上就被任课教师拉到我面前,说是作业没有做。要求我联系家长,看看是什么原因?我也正想找这位学生家长聊聊,于是我就打电话给他。他痛快的答应,一会就到。半小时后,他来了,带着刺鼻的酒味,吵吵嚷嚷的冲进教室,指着我的鼻子骂!“要你们的这些老师干嘛的?你们干嘛要叫我来学校?”

我想辩解:我只是想和你聊聊孩子在家里的学习情况……

我根本连口都开不了……就被他连续不断嚷嚷阻断了!

最后,还是其他老师将他劝离的。

她女儿哭着跟我说:“老师,对不起!他天天喝酒的!早上就在面店里喝酒!”

我只能无奈的笑笑!

这还只是一个缩影,现在不少学生家长根本不把老师放在眼里,一有芝麻大点的事,便到学校大闹一通。实在让老师们大伤脑筋!

好在我的教学生涯里,只发生过这么一件让人尴尬的事。但是,足以让我害怕,在别的老师身上发生的事情,也来找上我!或者就如上面这件事一样。让人无比难堪!

不知道其他老师最怕什么?

精心育苗,害怕被刺扎!怕出现常某一样的渣渣。怕三观不合偏偏遇上瘪犊子与熊家长!怕只想用低工资换取你的呕心沥血!怕社会都纷纷推卸自己的责任,教育原本多方合作却只有一方扛着走天涯!还怕不明真相的媒体从中搅和,披上正义的外衣,极力煽动吃瓜群众对身心疲惫的教师口诛笔伐!最怕没钱投入教育,还想让教师为精心设计好的职称圈套拼个你死我活,让全社会都普遍认为教师就是为一点小钱而活着,指责与酸臭普通教师?更怕原本能体面生活却死守清贫,还被插上师德的标签?同样都是付出,教师用日夜兼程唤回的只是心酸与无奈!

高考语文斋认真阅读了您的问题描述,为您的尽心负责而点赞!为您为学生焦虑而担心!为别人的无动于衷而愤慨!

一位老师最担心的是什么?我好象看到您在呐喊,在振臂高呼!其实您最清楚:一班四十多位学生都不想学习而又无法挽救是您最担心的!师心昭月,青天可鉴!我好象听到鲁迅那殷切而深沉的呼唤:救救孩子!

一位敬业的老师最担心的是班里的学生都不学习,我也感同身受。老师不同于其他工艺类师傅留有后手,而是毫无保留地把自己的知识教给学生,还恐怕学生学不会。何况教的学生都不学习呢?作为老师,是多么的担心和焦虑啊!

您之所以会这样,是因为您恪尽职守,忠诚党和人民的教育事业,为青少年的前途着想,为国家的未来担心:三尺讲台育桃李,一寸丹心报国恩。

社会上功利思想严重,学习氛围淡薄,尘世喧嚣,人心浮躁。有些学生不热学习、不想学习,增加了教师教书育人的难度。

方法总比困难多。把自己最担心的问题一一学生不想学习,作为首要任务加以攻克:讲实事,摆道理,开班会,比学习,树正气,赛成绩!

山重水复疑无路,柳暗花明又一村!

这样的班级应该是被挑班太严重的结果吧!

在现实中,肯定遇到过这样的现象,同一个年段,因为挑选班,最终出现的就是优秀班级的合格率是百分百,甚至是优秀率是百分百,而后进班级的合格率百分之五十都达不到,更不要提优秀率。

平时的的表现机会也是充满了很多不公平的,例如参加运动会,入场的评分,无论有多创新都会是徒劳,那么孩子们也会意识到“努力是没有用的”;再如学校的公开课,那肯定不会选择这样的班级在公共场合去表现的,选择了就只会倒霉;还如学校的其他项目评比,这样的班级获得好评的机会也是相当少的。

一次又一次的“学习经历”,最终只是走向“习得性无助”,不仅老师没有积极性,学生也是没有积极性的,如果时间长了,学生也就开始消极对待一切了。

解决策略:

在班级内部多进行一些竞赛活动,不要只是围绕狭窄的学习区域,可以扩充到更广阔的学习区域,例如下棋比赛、书画比赛、体育竞技比赛……通过内部的活动来活跃孩子的生活气氛,调高生活的积极性,再渐渐地走向学科知识的学习。

其实,面对这样的班级并不是灾难性的结果,而是学校领导的考核才是对我们老师影响最大的,因为他们不会承认这样的事实,更不是因此而改变考核的评价。

当然,我们还是得立足自己的专业,自己面对学生,去努力把这些孩子给经营好,力求问心无愧就好!

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