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教师的工作到底是教书还是育人?

来源:https://www.tjyzj.com 作者:云顶娱乐 时间:2019-10-20 18:02

问:教师的工作到底是教书还是育人?

唐代韩愈都知道:师者,传道、授业、解惑也。这里所说的传道,不就是”育”吗?授业解惑,不就是”教”吗?教和育密不可分!还用再讨论吗?!

任何一个社会人,都要有接受教育的过程。给教育一个公平公正合理的环境,让教育工作者能够安心的传道、授业、解惑,教书育人,才是真正的立国之本。于己,也是立家之本。

教书育人兼而有之,不可对立也不可分割开来。如果说父母是孩子的第一任老师,孩子离开家庭步入学校之后,老师就是孩子人生真正意义上的良师益友。

孩子身上有父母的影子,孩子接受学校教育过程中,内心世界、灵魂深处也必然有老师言传身教的烙印。

好的、称职的老师,依然可以受人尊敬的称之为人类灵魂的工程师,而且相当一部分手执教鞭,终生不离三尺讲台,如同腊烛那样,燃烧了自己,照亮了别人。

青出于蓝而胜于蓝,每个学有所成,事业如日中天的成功人士背后,都有一群默默无闻为之艰辛付出心血,被埋没了的老师。

曾经孜孜不倦,既教书又育人的一个完整过程,对于成功莘莘学子的人生和事业,具有决定性的关键作用价值。

成人事小,误人事大。个别身影不正,不能处理好教书育人关系,而误人子弟的老师,还由于学生的不努力,会悔恨终生的。

老师的工作虽然是教书,但教书的同时是在育人。在育人的过程中,老师说付出的不仅仅是汗水。而是他们付出的是毕生的心和血。老师是把自己的心与同学共存。把自己的心血流入你的心田。他是你一生中的第二个父母亲,应该点赞默默付出的老师们。别忘了感恩。那就是永远记得。他们的名字吧。老师你好!

我认为教师的工作首先是为了养活自已,养活家人,至于做什么工作那就是按照老板的要求去做了。那么谁是老板呢?这就有点说不清了。从教师工资的发放去看,老板应该是国家;但从获益方看,老板应该是家长。这是很奇怪的现象,教师这群打工者的老板不是一方,而是两方,并且家长这方,不出钱却有股份的老板众多。这么多的老板要求老师做什么呢?也是意见不能统一的了。因此,谁都可以对老师指指点点,提出要求。那么教师的工作到底是什么呢?我看是打杂工,教书肯定要教,保姆肯定要当,教育人肯定要做,保安也少不了,除此之外应该还有很多事去做。不像在工厂打工,一个岗位做一样工,很固定;也不像农民种地,无论种什么就是翻地,落种,除草,λ肥,收获,这样一种有序的过程。因此,教师的工作到底是什么?谁也说不准。我相信教师自已也有些懵。

应该是教书育人。但事实上,现在社会普遍娇惯、纵容孩子,孩子王是你一两句话就能教育好的吗?老师的教育有限,孩子的父母爷爷奶奶纵容的根源不解决,要让老师去育人,简直是天方夜谭。

人没育好,又怎能去教书?一个放纵惯了孩子,他会听你的话,能静下心去学习?

中国的教育在让老师也越来越难,一面对老师各种限制,不能打骂学生,甚至批评也有问题,老师为学生好的且在中国历史上一切合理的惩戒都废除了,老师用什么方法去育好学生?一面又要老师出成绩,各种排比,让老师应接不暇,倍感身心疲惫。

老师这一职业几乎成了所有职业之中比较短命的职业,据前几年某一书籍的数据只有五十几岁,相比中国人均70多岁的寿命,的确低很多。然而社会对老师要求高,老师的社会地位不高。现在对老师不公平、不公正的评价、诋毁铺天盖地。老师的付出和牺牲,不仅没得到社会的认可和重视。我可以说这是老师的悲哀,时代的悲哀。

教师的使命与责任就是教书育人,二者密不可分,缺一不可!二者皆为教师的本分与义务,毫不二话!否则孔老二就不会弟子七十二,个个都是楷模,个个将儒家文化传承那么有生命力,上下五干年,源远流传,万古流芳!若是孔老二的传道授业不够重教重德,怎么可能做到如此完美如此高质量地传承发扬光大呢?因此说,有什么样的老师就有什么样的学生就是这个道理!要想桃李满天下,在传道授业的同时,德育育人功不可没,并且是教书育人的重中之重!所以作为家长一定要和老师达成默契,孩子有才更有德尤为重要!打个配合谁不会呀!你说是吧!?

2018年9月10日全国教育大会上习近平主席指出教育的首要问题是:培养什么人。教师的工作是教书育人,二者是有机的整体,但我个人认为教书是为了育人,育人是教育的根本目的。

教育是根据一定社会的现实和未来的需要,遵循年轻一代身心发展的规律,有目的、有计划、有组织、系统地引导受教育者获得知识技能,陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动,以便把受教育者培养成为适应一定社会(或一定阶级)的需要和促进社会发展的人。

教师在教学过程中,不管是教授文化知识还是立德,根本的目的都是培养“人”。教授知识让每位孩子掌握现代社会必备的基础知识,孩子适合做科研,以后可大学深造;孩子适合其它,则走其它方向。不管孩子如何发展,但培养人格健全有思想,全面发展有特长的“人”才是目的,而绝不是培养只有知识的动物,这样的人与智能机器有何区别?

教师的工作是在教书过程中达到育人。

教科书是教师教学的载体,借助这个载体教师必须教会学生一定的知识能力,同时,也让学生懂得如何做人。

知识易教,育人难为。

育人难,难在哪?

一,理想与现实的巨大差距。我们教学生向善,然而社会却告诉学生不能向善。如著名的扶不扶问题。孩子看到老人跌倒,于是好心帮扶。老师说这是学雷锋做好事,可结果孩子被讹了,孩子从此不再相信好心有好报。

二,扭曲的家校关系。如今的家长比上世纪的家长更有“主见”,觉得学校老师都是不懂教育的,觉得自己的孩子总是与众不同的。老师批评了,那是老师你没有深入孩子心里。家长溺爱孩子,不容许孩子受丁点委屈,于是老师寸步难行。

三,功利的社会心态。学校要出成绩,分数是重中之重。课堂上除了刷题还是刷题,只要有分一切OK!生命安全教育?那是什么东西!人文思想熏陶?整这些花架子干嘛!

或许等有一天,这些问题解决了,教师便又能一边教书一边育人了!




教师的工作既是教书也是育人。不教好书如何育人?不育人为何教书?

关键在于:怎么教书、往哪个方向育人!

脱离教育评价来谈教师的工作,必定脱离实际,是假大空!

我的看法是:教师的工作就是帮助更多的学生通过中高考大关,自己也获得一个好的教育评价。这样,教师就是好教师,学校就是好学校。这才是教师的工作目标。教书育人都只是过程。至于学生今后有没有能力,是不是高分低能,成为什么人,那是社会大环境的问题。

因此,要引导教师完成教书育人工作,为国家民族培养精英大才,让二三十年后的国家民族能够创造更辉煌的文明,必须制定具有良好导向的教育评价体系,以及激励各种人才脱颖而出的考试选拔方法(中高考指挥棒)。教育评价体系决定了教师的工作方向。

无论教育评价好坏,教师(包括家长)都必定是推手!

现在有很多人埋怨教师,我觉得:不能说是毫无道理,但确属冤枉!真正错的是教育评价体系和中高考指挥棒,受亏待的是孩子。

教书育人应该是人民教师的本质工作!但是!现在的教师,师德师风还有吗?有几个教师向电影里的教师那么有爱心?这也就是电影里的教师罢了!现实生活中应该有,但是不太多!向前看才是当今教师的向往,补课赚钱!买高档豪宅,豪车,高档皮草,年收入几百万的教师大有人在!这就是中国的教育方向!

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